Projeto Didático 2015: Serviços
Públicos e Tecnologia
Projeto Didático 2012: Uma viagem na literatura brasileira: em uma visão crítica das obras de Jorge Amado
CONTEÚDOS:
§ Língua Portuguesa e Redação: Literatura e produção textual: conceitos, função social, estilo individual do autor, linguagem literária.
ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
Pesquisa individual orientada sobre vida e obra do autor,Mostra de vídeo orientado, Oficina de analise do conteúdo da obra de J.A. levantando os problemas sociais e abordagem para construção da proposta de apresentação final, Apresentação final da obra de J.A. mediante proposta elaborada pela turma e tutor.
GRUPO DE APOIO ADMINISTRATIVO E PEDAGÓGICO DO PROJETO: Coordenação, Articuladoras de Área, vice direção, direção, funcionários da Secretaria, funcionários de limpeza, funcionários de apoio, merendeiras
Projeto 2011: A história da Cidade Baixa e seu entorno
Tendo por base o objetivo geral da educação seja no Ensino Fundamental ou Médio que corresponde à formação do Cidadão através do desenvolvimento comportamental nos aspectos conceituais, atitudinais e procedimentais, buscamos através da prática da pedagogia de projetos trabalhar com temas que possam desenvolver a consciência crítica dos educandos de forma contextualizada, trazendo estes pra o campo de trabalho investigativo, cientifico e pesquisador.
Para esse fim estaremos buscando desenvolver este projeto com bases interdisciplinares de forma que os alunos possam conquistar habilidades e competências básicas para o desenrolar de seu aprendizado.
O projeto terá como tema central A história da Cidade Baixa e seu entorno, onde proporcionaremos situações em que os educandos possam discutir entre si, grupo escolar e com a comunidade acerca do tema em questão em seus aspectos Histórico- cultura, Geográfico-ambiental, Sócio- econômico: comércio e Saneamento e saúde. Utilizando para isso uma metodologia de investigação que proporcione o desenvolvimento de competências e proativas no individuo, bem como o entendimento das suas possibilidades de serem cidadãos ativos e atuantes na comunidade em que estão inseridos.
DIA DO ESTUDANTE:
Está chegando o Dia do Estudante e teremos uma programação especial: com torneios e mostra de talentos.
PROVA BRASIL 2011
As turmas do 9º ano terão aulas de reforço para a Prava Brasil, com a realização de simulados até o mês de outubro.
As Aulas do ENEM já começaram no Colégio:
O primeiro Bloco será da área de Linguagens: Língua Portuguesa, Inglês e Redação
Em Julho iniciaremos com Exatas: Matemática, Química, Física e Biologia
Em agosto termos Ciências Humanas: História e Geografia
ETAPAS DO PROJETO DIDÁTICO 2011: A história da Cidade Baixa e seu entorno
1º Unidade
1. Definição do tema, elaboração do projeto didático e apresentação final aos alunos.
2. Pesquisa orientada sobre os aspectos: Histórico- cultural, Geográfico-ambiental, Sócio- econômico, comércio, Saneamento e saúde do bairro pesquisado.
3. Oficina sobre elaboração de projeto de pesquisa com os professores 02/04 Oficina Pedagógica com todos os professores do ensino fundamental e médio
2ª Unidade
1. Oficina com os representantes das equipes e a Coordenação Pedagógica: https://docs.google.com/present/view?id=dgwmk8dm_1gkbpb9dz
2.Levantamento do problema de cada equipe a partir da pesquisa.
3. Análise em sala com os alunos dos problemas.
4.Oficina para elaboração do projeto de pesquisa em equipes. 23/05 a 25/05 1ºdia. Explicação pelo Tutor sobre a elaboração do projeto de pesquisa.
5.Entrega do projeto de pesquisa Até 08/07
3ª Unidade
1. Devolução dos questionários aplicados e tabulação dos dados coletados.
Oficina para tabulação dos questionários.
2. Construção da proposta de intervenção: tema, problemas e ações.
3. Apresentação da proposta de intervenção.
Apresentação da proposta para a turma mediante organização dos professores e coordenação.
4º Unidade
Avaliação do desenvolvimento do projeto com alunos e professores.
ELABORAÇÃO:
Coordenação Pedagógica: Ana Claúdia de
S. Fernandes
Articuladoras de Área: Nelma Seixas, Edneide Cunha e Silvia Medrado
Professores:
1. Ciências Exatas:
Joadia, Marlete, Edineide, Carlos Magno Ronaldo,
Andreia, Cleverton, Conceição, Ana Maria e Aline.
2. Ciências Humanas
Claudia, Mauricio, Débora Nadja, Audair e Silvia
3. Linguagens
Raquel, Nelma, Ângela, Suzana, Almeida,
Nelmira, Tânia, Gricélia, Gil
APRESENTAÇÂO:
Tendo por base o objetivo geral da educação seja no
Ensino Fundamental ou Médio que corresponde à formação do Cidadão através do
desenvolvimento comportamental nos aspectos conceituais, atitudinais e
procedimentais, buscamos através da
prática da pedagogia de projetos trabalhar com temas que possam desenvolver a
consciência crítica dos educandos de forma contextualizada, trazendo estes pra
o campo de trabalho investigativo, cientifico e pesquisador.
Para esse fim estaremos buscando desenvolver este
projeto com bases interdisciplinares de
forma que os alunos possam conquistar habilidades e competências básicas para o
desenrolar de seu aprendizado.
O projeto terá como tema central SERVIÇOS
PÚBLICOS E TECNOLOGIA, onde proporcionaremos
situações em que os educandos possam discutir
entre si, grupo escolar e com a comunidade acerca do tema em questão nos
seguintes aspectos: educação profissional e mercado de
trabalho, saúde, segurança, mobilidade urbana e meio ambiente. Utilizando para isso uma metodologia de investigação
que proporcione o desenvolvimento de competências e proativas no individuo, bem
como o entendimento das suas possibilidades de serem cidadãos ativos e atuantes
na comunidade em que estão inseridos.
EIXOS TRABALHADOS:
Ensino Fundamental
- 6º ano Meio ambiente
- 7º ano
Mobilidade urbana
- 8º ano Saúde
- 9º ano Segurança
Ensino Médio:
- 1 ano -Segurança
- 2º ano -
Mobilidade urbana
- 3º ano -Educação profissional e mercado de
trabalho:
Educação Profisisonal
- Técnico em Nutrição - Saúde
- Técnico em
Alimentos - Meio ambiente
META: Ao final do projeto os alunos deverão colocar em
prática em uma feira, o projeto de
intervenção construído pela turma
mediante os problemas levantados durante as atividades desenvolvidas no projeto
e apresentar o relatório final.
OBJETIVO
GERAL:
- Oferecer ao aluno a
possibilidade de conhecer mais profundamente, analisar criticamente e
discutir acerca dos dos serviços
públicos na sua cidade nos setores da saúde, meio ambiente, mobilidade
urbana e mercado de trabalho e as contribuições da tecnologia para sua
efetivação, atuando como sujeito ativo e investigativo dentro do seu
contexto social.
ESPECÍFICOS:
- Conhecer os serviços
públicos de sua cidade identificando a sua importância.
- Identificar
os recursos tecnológicos utilizados para auxiliar na efetividade dos
serviços públicos.
- Propor
possíveis alternativas para solução dos problemas encontrados nos serviços
públicos.
- Aplicar
questionários para levantar dados que serão usados para análises
posteriores.
- Construir um
plano de intervenção para os problemas identificados nos serviços públicos
de sua cidade.
- Aplicar o
plano de intervenção na comunidade
- Refletir
sobre o tema abordado relacionando-o a sua realidade e incentivando a
busca de soluções para os problemas apresentados.
- Buscar estratégias e supostas
soluções para a questão da segurança na cidade de Salvador.
- - Identificar
e tentar resolver problemas relacionados à mobilidade urbana, formulando
perguntas, criando hipóteses, discutindo e apresentando supostas
resoluções em grupo.
- Expandir
conhecimentos sobre a temática ‘serviços públicos e tecnologia’ com foco
na ‘educação e mercado de trabalho’ para servir de subsídios na orientação
vocacional dos alunos concluintes do ensino médio.
- Aplicar os
conhecimentos adquiridos de forma responsável, de modo a contribuir para a
melhoria das condições ambientais da vida em sociedade.
- Incentivar a
pesquisa e o interesse pelo conteúdo didático.
- Identificar a
tipagem sanguínea em exames admissionais.
PROGRAMAÇÃO DE
ATIVIDADES DO PROJETO 2015
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1ª UNIDADE
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2ª UNIDADE
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METODOLOGIA: Pesquisa
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METODOLOGIA: Pesquisa
de campo
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PONTUAÇÃO: 2,0 PONTOS
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PONTUAÇÃO: 2,0 PONTOS
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DATA PARA ENTREGA: 08
de maio de 2015
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DATA PARA ENTREGA:
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ETAPAS DA ATIVIDADE:
-
Capa
-
Identificação
-
Apresentação
-
Desenvolvimento
-
Conclusão
-
Referências Bibliográficas
3. Entrega da pesquisa ao tutor da turma
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ETAPAS DA ATIVIDADE:
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3ª UNIDADE
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4ª UNIDADE: Avaliação do projeto
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METODOLOGIA: Feira à
Comunidade
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PONTUAÇÃO: 2,0 PONTOS
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DATA PARA ENTREGA:
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ETAPAS DA ATIVIDADE:
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Projeto Didático 2012: Uma viagem na literatura brasileira: em uma visão crítica das obras de Jorge Amado
Tendo por base o objetivo geral da educação seja no Ensino
Fundamental ou Médio que corresponde à formação do Cidadão através do
desenvolvimento comportamental nos aspectos conceituais, atitudinais e
procedimentais, buscamos através da
prática da pedagogia de projetos trabalhar com temas que possam desenvolver a
consciência crítica dos educandos de forma contextualizada, trazendo estes pra
o campo de trabalho investigativo, cientifico e pesquisador.
Para esse fim estaremos buscando desenvolver este projeto com
bases interdisciplinares de forma que os
alunos possam conquistar habilidades e competências básicas para o desenrolar
de seu aprendizado nos aspectos cultural, político, econômico e social.
O projeto terá como tema central UMA VIAGEM NA LITERATURA
BRASILEIRA: EM UMA VISÃO CRÍTICA DAS OBRAS DE JORGE AMADO, onde proporcionaremos situações
em que os educandos possam discutir
entre si, grupo escolar e com a comunidade acerca do tema em
questão, realizando uma análise comparativa do contexto social, histórico, cultural,
geográfico, politico e econômico da época das obras de Jorge Amado e os dias
atuais.
OBJETIVOS
Objetivo geral
- Compreender a visão contemporânea das obras de Jorge Amando realizando uma analise critica do contexto social, econômico, político na Bahia da época e atualidade.
- Compreender a visão contemporânea das obras de Jorge Amando realizando uma analise critica do contexto social, econômico, político na Bahia da época e atualidade.
Objetivos específicos:
- Realizar
atividades de leitura, análise e interpretação das obras de Jorge Amado.
- Discutir,
definir e apresentar em grupos, propostas de apresentação dos trabalhos da
turma.
- Apresentar
a cultura nos livros de Jorge Amado, explorando a culinária, arte popular,
música, tradições populares, festas, devoções, crendices, danças,
situações de preconceito.
- Desenvolver
o senso crítico e gosto pela leitura e produção escrita.
- Promover
aos alunos novos espaços de aprendizagem
- Demonstrar
os problemas sociais no interior da obra de Jorge Amado,
- Apresentar
a visão popular do autor nas obras
- Mostrar
que a função social da literatura é contribuir para a formação cultural,
intelectual, moral, ideológica e estética no aprimoramento do conhecimento
humano. (Maia, 2009).
METODOLOGIA DE
TRABALHO:
As atividades
serão desenvolvidas nas turmas com atividades individuais ou em grupos sob a
orientação do professor tutor. Serão 04
grupos por turma com um líder por grupo. Este representante ficará responsável
por entregar ao tutor nos dias agendados as produções realizadas.
CONTEÚDOS:
§ Língua Portuguesa e Redação: Literatura e produção textual: conceitos, função social, estilo individual do autor, linguagem literária.
§
Inglês:
Influência da língua inglesa no Brasil, chegada de estrangeiros sua relação com
a cultura brasileira da época e atualidade, tradução das obras.
Arte: arte, danças, festas populares, música, tradições.
§
Biologia:
Orientação sexual da época e atualidade, atitudes preventivas, doenças
sexualmente transmissíveis.
§
Química:
Alcoolismo
§
Matemática:
desigualdades sociais- renda per capta, dados estatísticos.
Disciplinas
Técnicas: comidas típicas, receitas.
§ Sociologia e Filosofia: cultura,
pluralidade cultural, Sincretismo religioso,
organização produtiva.
§ História e Geografia: aspectos sociais,
políticos, geográficos e econômicos da época e atualidade, coronelismo, abuso de
poder, democracia, ditadura militar
ASPECTOS INTERDISCIPLINARES:
Identificação
nas obras do autor, devoções, festas religiosas, cultura popular, problemas
sociais( infância marginalizada, lutas de classes, preconceito das minorias
marginalizadas, etc), visão crítica do amor no Modernismo, sensualismo,
adultério, decadência da instituição: FamíliaATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
Pesquisa individual orientada sobre vida e obra do autor,Mostra de vídeo orientado, Oficina de analise do conteúdo da obra de J.A. levantando os problemas sociais e abordagem para construção da proposta de apresentação final, Apresentação final da obra de J.A. mediante proposta elaborada pela turma e tutor.
GRUPO DE APOIO ADMINISTRATIVO E PEDAGÓGICO DO PROJETO: Coordenação, Articuladoras de Área, vice direção, direção, funcionários da Secretaria, funcionários de limpeza, funcionários de apoio, merendeiras
AVALIAÇÃO:
A avaliação será
realizada no decorrer das unidades mediante as atividades desenvolvidas e
avaliação dos tutores das turmas com base em critérios previamente
estabelecidos para a cada atividade. Será observado em toda atividade:
- Participação dos alunos nas atividades
- Estrutura textual apresentada nos trabalhos
- Seleção e relevância das informações coletadas.
- Organização nas apresentações: escrita e oral.
- Análise critica apresentada
- Relação estabelecida entre os contextos históricos
estudados nas obras.
- Frequência e interesse nas atividades
Projeto 2011: A história da Cidade Baixa e seu entorno
Tendo por base o objetivo geral da educação seja no Ensino Fundamental ou Médio que corresponde à formação do Cidadão através do desenvolvimento comportamental nos aspectos conceituais, atitudinais e procedimentais, buscamos através da prática da pedagogia de projetos trabalhar com temas que possam desenvolver a consciência crítica dos educandos de forma contextualizada, trazendo estes pra o campo de trabalho investigativo, cientifico e pesquisador.
Para esse fim estaremos buscando desenvolver este projeto com bases interdisciplinares de forma que os alunos possam conquistar habilidades e competências básicas para o desenrolar de seu aprendizado.
O projeto terá como tema central A história da Cidade Baixa e seu entorno, onde proporcionaremos situações em que os educandos possam discutir entre si, grupo escolar e com a comunidade acerca do tema em questão em seus aspectos Histórico- cultura, Geográfico-ambiental, Sócio- econômico: comércio e Saneamento e saúde. Utilizando para isso uma metodologia de investigação que proporcione o desenvolvimento de competências e proativas no individuo, bem como o entendimento das suas possibilidades de serem cidadãos ativos e atuantes na comunidade em que estão inseridos.
DIA DO ESTUDANTE:
Está chegando o Dia do Estudante e teremos uma programação especial: com torneios e mostra de talentos.
PROVA BRASIL 2011
As turmas do 9º ano terão aulas de reforço para a Prava Brasil, com a realização de simulados até o mês de outubro.
As Aulas do ENEM já começaram no Colégio:
O primeiro Bloco será da área de Linguagens: Língua Portuguesa, Inglês e Redação
Em Julho iniciaremos com Exatas: Matemática, Química, Física e Biologia
Em agosto termos Ciências Humanas: História e Geografia
ETAPAS DO PROJETO DIDÁTICO 2011: A história da Cidade Baixa e seu entorno
1º Unidade
1. Definição do tema, elaboração do projeto didático e apresentação final aos alunos.
2. Pesquisa orientada sobre os aspectos: Histórico- cultural, Geográfico-ambiental, Sócio- econômico, comércio, Saneamento e saúde do bairro pesquisado.
3. Oficina sobre elaboração de projeto de pesquisa com os professores 02/04 Oficina Pedagógica com todos os professores do ensino fundamental e médio
2ª Unidade
1. Oficina com os representantes das equipes e a Coordenação Pedagógica: https://docs.google.com/present/view?id=dgwmk8dm_1gkbpb9dz
2.Levantamento do problema de cada equipe a partir da pesquisa.
3. Análise em sala com os alunos dos problemas.
4.Oficina para elaboração do projeto de pesquisa em equipes. 23/05 a 25/05 1ºdia. Explicação pelo Tutor sobre a elaboração do projeto de pesquisa.
5.Entrega do projeto de pesquisa Até 08/07
3ª Unidade
1. Devolução dos questionários aplicados e tabulação dos dados coletados.
Oficina para tabulação dos questionários.
2. Construção da proposta de intervenção: tema, problemas e ações.
3. Apresentação da proposta de intervenção.
Apresentação da proposta para a turma mediante organização dos professores e coordenação.
4º Unidade
Avaliação do desenvolvimento do projeto com alunos e professores.
